stuvoriVERİYLE
TYT'de en çok yanlış yapılan konular
1.938 yanlış cevap, 513 öğrenci. İki başlık yanlışların %42'si.
Stuvori'de YKS TYT çalışan öğrencilerin verdiği 1.938 yanlış cevabı konu bazında inceledik. Veriler 513 öğrenciden geliyor ve 6 Kasım 2026 tarihli bir okuma.
En çok yanlış yapılan on konu
| Konu | Yanlış | Payı |
|---|---|---|
| Sözcükte Anlam | 464 | %23,9 |
| Sayı Basamakları | 367 | %18,9 |
| Asal Sayılar | 139 | %7,2 |
| Amaç-Sonuç | 114 | %5,9 |
| Biyoloji Bilimine Giriş | 101 | %5,2 |
| Paragraf | 52 | %2,7 |
| Cümlede Anlam | 38 | %2,0 |
| Temel Geometri Kavramları | 38 | %2,0 |
| Üslü Sayılar | 31 | %1,6 |
| Bakteriler | 27 | %1,4 |
Önce bir uyarı
Bu liste "en zor konular" değil, "en çok yanlış yapılan konular". Çok çalışılan ve çok soru çözülen bir konuda doğal olarak daha fazla yanlış birikir. "En zor" diyebilmek için konu başına kaç soru denendiğini de bilmek gerekirdi; o oranı ölçmedik.
Yine de tablo işe yarar: hata nerede birikiyorsa tekrar da oraya gerekiyor.
İki başlık, yanlışların %42'si
Sözcükte Anlam (%23,9) ve Sayı Basamakları (%18,9) birlikte yanlışların %42,8'ini oluşturuyor. İkisi TYT'nin iki ayrı ucunda: biri Türkçe'nin anlam bilgisi, diğeri matematiğin temel sayı kavramı.
Ders dağılımı bunu doğruluyor: 1.938 yanlışın 829'u Türkçe'de, 635'i Matematik'te. Biyoloji 185, Coğrafya 77, Geometri 59, Tarih 48.
Sayı basamakları neden bu kadar yüksek
Sayı Basamakları TYT'de "kolay konu" sayılır ve çoğu öğrenci hızlı geçer. Ama rakam-sayı ayrımı, basamak değeri ve çözümleme soruları işlemden çok dikkat istiyor. Hızlı geçilen konular, hata biriktiren konular oluyor.
Asal Sayılar (139) ve Üslü Sayılar (31) ile birlikte bakınca matematiğin temel sayı bloğu TYT yanlışlarının önemli bir kısmını tutuyor.
Yanlışların çoğu kolay seviyede
Zorluk dağılımı: 1.298 kolay, 361 orta, 279 zor. Yanlışların üçte ikisi kolay sorularda.
Bunun bir kısmı havuzun zorluk dağılımından gelebilir — onu ayrıca ölçmedik. Ama TYT'de net kaybının büyük bölümünün zor sorulardan değil, hızlı geçilen kolay sorulardan geldiği bilinen bir durum; veri de o yönü gösteriyor.
Bu veriyle ne yapmalı
- Anlam bilgisini süreklilik işi olarak gör. Sözcükte Anlam tek oturumda bitmiyor; her gün az ama düzenli metin ve soru gerekiyor.
- Temel sayı konularını yeniden aç. "Biliyorum" dediğin basamak ve asal sayı konularını bir kez daha, yavaş çöz.
- Denemede yanlışları zorluğa göre ayır. Kolay yanlışların çoksa sorun bilgi değil dikkat; çözüm hız değil, kontrol.
- Yanlış defterini konu bazında tut. Soru bazında tutmak işe yaramıyor — aynı konuda tekrar eden hatayı görmen lazım.
Stuvori bunu nasıl yapıyor
Atlas'ta konu çalışırsın, ardından quiz gelir — ilk üç oturumda 5 kolay soru, sonrasında 9 soru: 3 kolay, 3 orta, 3 zor. Yanlışların konu bazında kaydedilir ve aynı konuda üç ve üzeri yanlış yaptığında konu tekrar sistemine girer — 3 gün, sonra 10 gün sonra tekrar sorulur.